Die Lernenden steigen mit einem Wissens-Check zum Wirtschaftsfaktor Wald in Österreich in Form des Ratespiels „1, 2 oder 3“ ein. Anschließend schlüpfen sie in die Rolle der Interessensgruppen Forstwirtschaft, Jagd, Tourismus und Naturschutz und bearbeiten in einem Gruppenpuzzle Gesundheitsfakten und -status, Gesundheitsprognose, Gesundheitsgefährdungen und Gesundheitsvorsorge des österreichischen Waldes. Am Schluss tragen die Lernenden die Auswirkungen der Gesundheitsfakten für ihre Interessensgruppe zusammen und präsentieren sie im Plenum.
Die LP bereitet drei Felder im Klassenraum vor. Die LP stellt Fragen von M1 mit dem Slogan „1, 2 oder 3 – letzte Chance – vorbei!“ Die Lernenden stellen sich auf das Feld mit der ihrer Meinung nach richtigen Antwort. Die LP zeigt mit einem Licht (z. B. vom Handy), welche Antwort die richtige ist.
Die LP leitet über: Für diesen für Österreich wesentlichen Wirtschaftssektor ist es wichtig, dass der Wald gesund ist. Aber was heißt „gesunder Wald“ und wem nützt das?
Die Lernenden zählen von 1 bis 4 durch, schlüpfen in die Rolle einer Interessensgruppe (1: Forstwirtschaft, 2: Jagd, 3: Tourismus, 4: Naturschutz) und erhalten das entsprechende Arbeitsblatt (M2). Sie sollen herausfinden, was ein gesunder Wald für ihre Interessensgruppe bedeutet. Die Mitglieder jeder Gruppe arbeiten parallel an vier Thementischen zu vorgegebenen Fragen (M3) – an jedem Thementisch arbeitet mindestens ein:e Vertreter:in jeder Interessensgruppe. Zunächst geht es darum, Fakten dazu im Internet zu recherchieren. (Die Rolle der Interessensgruppe ist am Thementisch noch nicht unbedingt relevant.)
M3_Gruppenpuzzle zum Wirtschaftssektor Wald
Nun tragen die Lernenden der Interessensgruppen Forstwirtschaft, Jagd, Tourismus und Naturschutz die Ergebnisse aus den vier Gesundheitsbereichen zusammen. Sie besprechen, welche Auswirkungen die recherchierten Fakten für ihre Interessensgruppe haben, füllen alle vier Felder ihres Arbeitsblattes M2 aus und präsentieren die Ergebnisse nacheinander im Plenum.
Die LP rundet die Einheit ab, indem sie auf die vielen gemeinsamen, aber teilweise auch divergierenden Interessen der beteiligten Gruppen bezüglich eines gesunden Waldes hinweist und welche herausragende Bedeutung er für die österreichische Wirtschaft hat.
Kompetenzorientierte Lernziele
und Naturschutz.
Die Lernenden identifizieren relevante Gesundheitsfaktoren für den Wald (z. B. Klimawandel, Schädlinge,
Krankheiten) und verstehen deren Auswirkungen.
Die Lernenden erläutern die verschiedenen Perspektiven der vier Interessengruppen (Forstwirtschaft,
Jagd, Tourismus, Naturschutz) im Kontext eines gesunden Waldes.
Die Lernenden analysieren Daten und Fakten aus div. Quellen kritisch und bewerten diese.
Die Lernenden entwickeln Empathie und Verständnis für die Perspektiven der anderen Interessensgruppen
und lassen dies in eine kooperative Diskussion einfließen.
Quellen
Umweltdachverband (2025): HolzBOX. Ein aktivierender Einstieg in Holz, Wald & Nachhaltigkeit. In: eLABoration Wood. Fachhochschule Salzburg.
