Das war die BNE-Sommerakademie 2025

Co-kreativ & zukunftsfähig – Bildung gemeinsam gestalten
Mit viel Schwung und einem spürbaren Gemeinschaftsgeist startete die 21. BNE-Sommerakademie, diesmal im Bildungshaus Schloss Retzhof, das passend zum Thema gerade mitten in einem Transformationsprozess und Bauarbeiten steckt. Rund 80 engagierte Pädagog:innen und Bildungsgestalter:innen kamen zusammen, um Bildung für nachhaltige Entwicklung durch Co-Kreation erlebbar zu machen.

Nach einer Begrüßung von Geschäftsführerin Burgi Weiß, den Moderatorinnen Kathrin Mörtelmaier und Samira Weiß-Bouslama, sowie Serafin Groebner vom Klimaschutzministerium wurde fühlbar: Hier werden Formate nicht nur gezeigt, sondern auch erlebt. In seiner Keynote leitete Georg Michalik vom Elefanten im Raum in ein interaktives Format zu den wichtigsten Säulen co-kreativer Prozesse über: „Vom ICH zum WIR zum ZIEL“. Im dialogischen Austausch wurden erste Impulse zur Umsetzung gesetzt und der Grundstein für eine vertrauensvolle, kreative Atmosphäre gelegt.

Tagsüber bot das Programm praxisnahe Workshops – jede:r konnte genau das für den eigenen Bildungsalltag mitnehmen, was gerade passte:

Wut.Utopie.Manifest – Politisches Bewusstsein und Partizipation spielerisch und kreativ vermitteln.
Im Workshop spannten Patrick Danter und Hermann Niklas von Sapere Aude einen spannenden Bogen von der grundlegenden Frage „Was ist (NICHT) Politik?“ hin zur Entstehung von politischem Extremismus und dessen Zusammenhang mit Wut. In einem Stillen Dialog traten die Teilnehmer:innen in den Austausch über den Ursprung und einen möglichen Umgang mit der Emotion Wut, bevor gemeinsam erkundet wurde, wie literarisch-kreative Zugänge wie das Schreiben von Wut-Gedichten oder Manifesten für positive Zukunftsutopien eine individuelle Auseinandersetzung mit der Innen- und Außenwelt fördern können.

New Work trifft Bildung – Mehr Selbstorganisation & Sinn in der (Bildungs-)Arbeit.
Was ist das, was wir wirklich, wirklich wollen und wie können wir das als Person, als Schule, als Organisation erreichen? Diese Fragen standen im Fokus des Workshops von Romy Möller. Die fünf Kulturstufen von New Work (nach Frederic Laloux) sollen bei der Lösung unterstützen und die Teilnehmer:innen konnten die Bedeutung der einzelnen Stufen anhand von kleinen Übungen hautnah erleben. Danach wurde überlegt, wo man die eigene Bildungseinrichtung im Kontext mit verschiedenen Aspekten (z. B. Führung, Organisationstruktur, Umfang mit Konflikten, …) in diese fünf Stufen einordnen würde. Zum Schluss wurden dann konkrete Handlungsideen konzipiert, um die Organisation hin zu mehr Selbstorganisation und Sinn weiterzuentwickeln.

Spielen, Forschen, Mitgestalten: Praxiserprobte Methoden für mehr Selbstwirksamkeit und Partizipation Im Workshop von Anna Streissler und Melanie Salzl lernten die Teilnehmer:innen verschiedene Modelle von Beteiligung junger Menschen sowie gelungene Praxisbeispiele aus dem Umwelt- und Nachhaltigkeitsbereich kennen (www.lernenohnelaerm.at, „Jugendforschungswerkstatt Multikulturelles Wien“) und probierten kreative Methoden der Mitgestaltung selbst aus. Denn im Zentrum des Workshops standen Methoden, die spielerisch und forschend zum Mitmachen einladen und dabei Selbstwirksamkeit fördern, von der „Me-Box“ bei der Vorstellungsrunde, über Suchlisten von Naturmaterialien mit unterschiedlichen Sortieraufträgen, einem Forschungskreislauf, kurzen Stimmungsbildern, komplexen Teamaufgaben bis zu Reflexionsmethoden. Abschließend entwickelten die Teilnehmer:innen mit Hilfe grafisch gestalteter Icons Ideen zur Förderung von Partizipation in der eigenen Bildungspraxis.

Demokratie begreifen – Mitbestimmend und demokratisch agieren
Wie und warum sollen wir bereits Kinder und Jugendliche beteiligen? Dieser zentralen Frage widmete sich der erste Teil des Workshops von Daniela Köck und Katrin Uray-Preininger von beteiligung.st mit einigen Reflexionen und Impulsen zur Umsetzung von Partizipationsprozessen im Bildungsbereich. Am Nachmittag wurde die Relevanz von Demokratie auch spielerisch erlebbar. Mit dem Planspiel „Aufbruch in ein neues Land“ konnte eindrücklich gezeigt werden, was passiert, wenn wir Genuss und Behaglichkeit demokratischen Werten vorziehen. Ein Motivationsschub für alle, die Partizipation als gesellschaftspolitisches Bildungsziel begreifen und zugleich die Resilienz, Kommunikation und Zusammenarbeit der Zielgruppen fördern wollen.

2030 SDGs Game – Co-Kreation und Nachhaltigkeit spielerisch erleben
Im Workshop von Angelika Pohnitzer und Alexandra Reis ging es nach einer kurzen Einführung zu den SDGs zur Sache. Das 2030 SDGs Game ist ein erfahrungsorientiertes Spiel, das simuliert, was in unserer Welt bis zum Jahr 2030 und darüber hinaus passieren könnte. Die Teilnehmer:innen spielten in 8 Teams, in zwei Runden und mit stark begrenzter Zeit um die Umsetzung von Projekten. Nachdem sich in der ersten Runde alle Teams mit mäßigem Erfolg vor allem auf sich selbst konzentrierten, konnten in der zweiten Runde durch Zusammenarbeit und gegenseitiges Wohlwollen fast alle Ziele erreicht werden. Die abschließende Reflexion zeigte, dass sich die Spielerfahrungen sehr gut in das reale Leben übertragen lassen.

In Szene gesetzt – Deine Vision einer lebenswerten Welt
Im Workshop von Victoria Matejka (ActinGreen) wurden gesellschaftliche Fragen hinsichtlich der Gestaltung unserer Welt nicht abstrakt verhandelt, sondern unmittelbar körperlich und emotional erfahrbar gemacht. Durch unterschiedliche theaterpädagogische Methoden wurden Räume eröffnet, in denen starre Glaubenssätze aufgebrochen, neue Perspektiven eingenommen und alternative Handlungsweisen erprobt werden können. Gerade in Transformationsprozessen entfaltet die Theaterarbeit eine besondere Kraft: Sie ermöglicht nicht nur kognitives Verstehen, sondern fördert auch Empathie, Kreativität und Mut zum Handeln – zentrale Bausteine für nachhaltige Veränderung.

Diese Vielfalt ließ Raum für Austausch, kreatives Austoben und das Mitnehmen neuer Impulse.

Der „Markt der Möglichkeiten“ bot abends dezentrale Räume für Austausch zu Projekten, Materialien und neuen Denkansätzen. Ein ungewöhnliches Highlight: Das theaterpädagogische Format „Stop talking, start acting!“ – ein spielerischer Weckruf zum Handeln, das auch Emotionen und Körper als wichtige Instrumente einbezieht.

Um die Reflexion und den Transfer in die eigene Arbeitswelt zu fördern, wurde am letzten Tag der co-kreative Prozess verdichtet und abgerundet: Die Teilnehmer:innen stellten aus vielfältigen Materialien eigene Prototypen für die Umsetzung im eigenen Bildungsalltag her. Zum Schluss wurde mit einem gemeinsamen Kraftschrei für den ersten Schritt in die Umsetzung gefeiert. Rechtzeitig vor dem Herbst, wenn Schulen und Universitäten wieder starten, beenden die Teilnehmer:innen mit jeder Menge neuer Inspirationen und Impulsen für die eigene Arbeit die diesjährige Sommerakademie.

Klimafreundlich, achtsam & offen – die BNE-Sommerakademie 2025 orientierte sich an den Anforderungen des Österreichischen Umweltzeichens für Green Meetings. Die Anreise wurde bewusst auf umweltfreundliche Optionen wie Bahn oder Fahrgemeinschaften gelegt, barrierefreie Räume ermöglichten allen aktiven Zugang und Teilnahme.

„Hier fühlt sich Veränderung aktiv an“ war der Satz, den man häufig hörte. Die Kombination aus kollegialem Austausch, kreativem Arbeiten und handfesten Methoden macht die Veranstaltung zu mehr als einer Weiterbildung – sie ist ein Ort, der Mut macht, Ideen wachsen und Co-Kreation erlebbar werden lässt. In diesem Geist kehrten die Teilnehmer:innen ermutigt und gestärkt in ihren Bildungsalltag zurück – mit vielen Impulsen, konkreten Ideen und dem Gefühl: Transformation kann im Jetzt beginnen

Bereits im November 2025 könnt ihr nochmals entdecken, welche Chancen Co-Kreation und Beteiligung für den pädagogischen Alltag bieten und zwar bei der BNE-Online-Akademie. Sie findet am 12. November 2025 von 14:00 bis 18:30 Uhr statt. Die Anmeldung zur BNE-Online-Akademie startet in Kürze. Wir freuen uns auf euch!