Solidarische Energiegemeinschaften

Einstieg ins Rollenspiel
Energie ist für uns oft selbstverständlich: Licht einschalten, Handy laden, Wäsche waschen, warm duschen, heizen. Aber nicht für alle Menschen ist das leicht bezahlbar und die Kosten für Strom sind in den letzten Jahren enorm gestiegen. Gleichzeitig gibt es gerade in den wärmeren Monaten unter Tags oft einen Überschuss an Sonnenstrom, der für die produzierenden Betriebe wirtschaftlich wenig wert ist. Genau dieser Strom kann aber den Unterschied machen, ob Einzelpersonen oder soziale Einrichtungen am Monatsende alle Rechnungen bezahlen können oder nicht. Heute schlüpft ihr in die Rollen von stromerzeugenden Betrieben, sozialen Einrichtungen, von Energiearmut betroffenen Personen und einem Verein, der vermitteln möchte. Euer Ziel: eine Lösung zu finden, wie überschüssige Energie dort hilft, wo sie dringend gebraucht wird, nämlich bei Einzelpersonen und Einrichtungen, die von Energiearmut betroffen sind.

Die LP stellt die fünf Rollen jeweils kurz vor. Mehrere Lernende übernehmen jeweils eine Rolle. Für die Rolle des Vereins braucht es mindestens vier Personen, idealerweise redegewandt und extrovertiert. Die Lernenden teilen sich in fünf Gruppen auf und erhalten ihre Rollenkarten M_01.

Erarbeitung der einzelnen Rollen
Die Lernenden lesen sich ihre Rollenkarte durch und besprechen, was sie von den anderen Gruppen wissen wollen.

Die Szenen werden möglichst frei gespielt, die LP organisiert die Runden räumlich und achtet auf die Zeit.
Spielphase, Teil 1 (7-10 Min.)
In Runde 1 versucht der Verein zur Förderung einer solidarischen Energiegemeinschaft, Spender:innen zu gewinnen. Zwei Personen des Vereins sprechen mit Vertreter:innen der Supermarktkette (Runde A), zwei andere Personen des Vereins sprechen mit Vertreter:innen des landwirtschaftlichen Betriebs (Runde B), unter welchen Bedingungen sie bereit sind, ihren Stromüberschuss zu spenden. Währenddessen sprechen Vertreter:innen des Mutter-Kind-Hauses mit der Kleinfamilie über gemeinsame und gegensätzliche Interessen (Runde C).
Spielphase, Teil 2 (7 -10 Min.)
In Runde 2 versucht der Verein, Empfänger:innen zu gewinnen. Zwei Personen des Vereins reden mit Vertreter:innen des Mutter-Kind-Hauses (Runde A), zwei andere Personen des Vereins sprechen mit der Kleinfamilie (Runde B), unter welchen Bedingungen sie bereit sind, Stromspenden zu empfangen. Währenddessen sprechen Vertreter:innen des Supermarkts mit Vertreter:innen des Landwirtschaftsbetriebes über gemeinsame und gegensätzliche Interessen (Runde C).
UMBAU (Herrichten des Presseterminsettings mit 5-6 Sesseln nebeneinander fürs Podium und Kinobestuhlung) und PAUSE

Spielphase, Teil 3 (20 Min.)
Alle Gruppen veranstalten gemeinsam eine Pressekonferenz zu Energiearmut und stellen gemeinsam die solidarische Energiegemeinschaft vor. Wer spendet, wer empfängt, wer vermittelt und warum ist das ein Beitrag zu einer ökologischen und sozial fairen Energiewende? Jede Gruppe bereitet sich 5 Minuten darauf vor und entsendet eine Vertretung. Die Vertretungen jeder Gruppe kommen nacheinander jeweils 2 Minuten zu Wort. (Die LP kann zur Unterstützung moderieren.) Die restlichen Lernenden schlüpfen in die Rolle von Journalist:innen und stellen 5 Minuten kritische Fragen.

Auswertung Rollenspiel
Danach wird gemeinsam reflektiert:

Welche Lösungen oder Dynamiken haben sich innerhalb und zwischen den Gruppen gezeigt?
Wie ist die Pressekonferenz verlaufen?

Inhaltliche Festigung mit Video

Die Lehrperson leitet über mit den Worten: So eine solidarische Energiegemeinschaft gibt es in Österreich wirklich, es handelt sich um den Verein „Robin Powerhood“. Das Video wird gezeigt und danach folgende Fragen besprochen: https://www.klimafonds.gv.at/projekt/robin-powerhood/ (etwa 4 Minuten)

Was war inhaltlich neu für euch?
Was findet ihr besonders interessant?

5-Finger-Reflexion

Die LP reflektiert die Unterrichtseinheit mit den Lernenden mit Hilfe der 5-Finger-Reflexion. Dazu zeichnen die Lernenden die Silhouette ihrer Hand auf ein Blatt Papier und schreiben Stichworte zu folgenden Aussagen:

Daumen: Das war top!
Zeigefinger: Das will ich mir merken!
Mittelfinger: Das hat mich angestunken!
Ringfinger: Das hat mich emotional berührt!
Kleiner Finger: Das ist zu kurz gekommen!
Handfläche: Das will ich noch sagen!

Im Plenum werden einige Ergebnisse geteilt.